edTPA: Teacher Performance Assessment Practice Test

Los requisitos del edTPA son determinados por las agencias de educación de cada estado y están sujetos a cambios. Según los datos más recientes, más de una docena de estados han adoptado o están en transición hacia el edTPA como requisito para la obtención de la licencia docente inicial o la finalización del programa. Estos incluyen Nueva York, Washington, Georgia, Illinois y otros, con varios estados adicionales utilizándolo para la aprobación del programa o como una de las múltiples opciones de evaluación. Los candidatos deben consultar el Departamento de Educación de su estado específico y su programa de preparación docente para conocer los requisitos más actuales y autorizados.

El portafolio está estructurado en torno a tres tareas principales: 1) Planificación de la Instrucción y Evaluación, 2) Instrucción y Compromiso de los Estudiantes en el Aprendizaje, y 3) Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes. Cada tarea requiere artefactos específicos, como planes de lecciones, materiales de instrucción, clips de video sin editar de la enseñanza y muestras del trabajo de los estudiantes. Estos artefactos van acompañados de extensos comentarios escritos donde los candidatos explican sus decisiones de planificación, analizan la efectividad de su enseñanza y demuestran cómo los datos de evaluación informan la instrucción. Las tareas son específicas de la materia, con manuales adaptados a más de 27 campos de enseñanza diferentes.

Evaluadores entrenados y calibrados evalúan el portafolio utilizando rúbricas específicas de la materia, típicamente un total de 15 rúbricas (5 por tarea). Cada rúbrica se califica en una escala de 5 puntos. La puntuación total del portafolio es la suma de las puntuaciones individuales de las rúbricas. Las puntuaciones aprobatorias son establecidas por cada estado participante, no por el programa edTPA en sí. Las puntuaciones aprobatorias estatales varían, por lo que los candidatos deben estar al tanto del umbral requerido en su propio estado. La calificación enfatiza el razonamiento basado en evidencia, la profundidad del análisis y el impacto de las decisiones de enseñanza en el aprendizaje de los estudiantes.

Sí, hay políticas de reexamen disponibles. Los candidatos que no alcanzan la puntuación aprobatoria de su estado pueden volver a presentar toda la evaluación o, más comúnmente, volver a presentar una o dos tareas individuales para mejorar su puntuación. Las reglas específicas de reexamen, incluidos los períodos de espera y las tarifas, son establecidas por el estado y/o el programa de preparación docente. Es fundamental revisar las pautas oficiales de reexamen del edTPA y consultar con su asesor del programa para desarrollar un plan de reexamen estratégico enfocado en las áreas que necesitan mejora.

El apoyo principal se proporciona a través del programa de preparación docente del candidato, que integra la preparación del edTPA en el plan de estudios y la supervisión de la enseñanza práctica. Los recursos oficiales incluyen el manual del edTPA para su área de materia específica, el sitio web del edTPA con guías y plantillas, y seminarios web del Centro de Evaluación, Aprendizaje y Equidad de Stanford (SCALE). Los candidatos deben trabajar en estrecha colaboración con sus supervisores universitarios y maestros cooperantes a lo largo del proceso. Es importante utilizar solo recursos oficiales o aprobados por el programa para garantizar el cumplimiento de las políticas y evitar violaciones de la integridad académica.