CBEST (California Basic Educational Skills Test) Practice Test
अपनी गति से अभ्यास सवाल हल करके CBEST (California Basic Educational Skills Test) Practice Test की समझ बढ़ाएँ।
एक नमूना सवाल आज़माएँपरीक्षा का परिचय और विवरण
The CBEST (California Basic Educational Skills Test) is a standardized examination designed to assess fundamental proficiency in reading, mathematics, and writing. It serves as a foundational credential for individuals pursuing careers in public school education within California, primarily for teacher certification, certain classified positions, and entrance into educator preparation programs. The exam does not test advanced pedagogical knowledge or subject-specific expertise; instead, it evaluates the core academic skills essential for an educator to communicate effectively, understand basic quantitative information, and support student learning in a classroom environment. By passing the CBEST, candidates demonstrate they possess the baseline literacy and numeracy competencies expected of a professional educator, ensuring they can fulfill basic instructional and operational duties. The test is computer-based and consists of three distinct sections, which can be taken together in one session or separately across multiple appointments.
नमूना प्रश्न
अभ्यास कैसे काम करता है, यह जानने के लिए एक उत्तर चुनें और व्याख्या देखें।
What does the writer’s observation about the interaction between mother and son suggest about their relationship?
The scatter plot below shows the relationship between the number of hours students reported studying for a test (x-axis) and their score on that test (y-axis). The data points show a general pattern of rising from left to right, but several points are far from the main cluster. Which of the following statements is MOST accurate about the correlation shown?
सही उत्तर है B. यह प्रश्न संख्यात्मक और ग्राफिक संबंधों की व्याख्या परीक्षण करता है, विशेष रूप से स्प्रेड प्लॉट और सहसंबंध। वर्णन ('बाएं से दाएं बढ़ते हुए सामान्य पैटर्न' लेकिन 'मुख्य क्लस्टर से दूर बिंदु') एक सकारात्मक लेकिन अपूर्ण सहसंबंध को परिभाषित करता है, जो कमजोर या मध्यम सहसंबंध के रूप में सबसे अच्छी तरह से वर्णित है। सहसंबंध एक एक-दूसरे के साथ एकदम सटीक संबंध की जगह एक लाइनर संबंध की प्रवृत्ति और ताकत को मापता है। विकल्प A गलत है क्योंकि यह एक 'सकारात्मक' सहसंबंध को वर्णित करता है (जिसमें बिंदु एक रेखा के साथ कसकर समूहबद्ध होंगे) और सहसंबंध को कारण के साथ भ्रमित करता है ('हमेशा कारण करता है')। विकल्प C गलत है; एक सामान्य पैटर्न की उपस्थिति का मतलब है कि सहसंबंध है, भले ही वह मजबूत न हो। बाहरी बिंदु एक सहसंबंधी प्रवृत्ति को कमजोर करते हैं लेकिन इसकी समाप्ति नहीं करते हैं। विकल्प D सहसंबंध की दिशा को गलत तरीके से समझता है; एक नकारात्मक सहसंबंध में बाएं से दाएं गिरते हुए एक सामान्य पैटर्न दिखाई देगा, जो वर्णित 'बढ़ते' पैटर्न के विपरीत है। शैक्षिक डेटा विश्लेषण में, सहसंबंध को संकेत देने की आवश्यकता है कि यह एक निश्चितता नहीं है, जो आकलन परिणामों और अनुसंधान पाए गए परिणामों को सही ढंग से व्याख्या करने के लिए महत्वपूर्ण है।
What is the perimeter of a pentagon if all sides have a length of 6.5 inches ?
Classroom Reading Assessment A 4th-grade teacher is analyzing student reading comprehension data. She has scores from three different assessments: 1) A standardized multiple-choice reading test, 2) Student-written summaries of a grade-level passage, and 3) Oral retellings of a story recorded and scored with a rubric. The teacher wants to create a holistic profile of each student's strengths and weaknesses.
Based on the scenario, which two principles of effective assessment does this teacher's approach BEST demonstrate?
व्याख्या
सही उत्तर A और C हैं। शिक्षक का तीन विभिन्न मूल्यांकनों का उपयोग करना - एक मानकीकृत परीक्षण, लिखित सारांश, और एक कहानी का मौखिक पुनरावृत्ति - मूल्यांकन के दो प्रमुख सिद्धांतों को दर्शाता है: एक, विभिन्न मापदंडों का उपयोग करना (A) डेटा को त्रिकोणीय करने और एकल डेटा बिंदु पर निर्भरता से बचने के लिए, जो विषमता या अपूर्णता से प्रभावित हो सकता है। यह दृष्टिकोण C को भी दर्शाता है, क्योंकि विभिन्न प्रारूप (मल्टीपल चॉइस, लिखित निर्मित प्रतिक्रिया, और मौखिक प्रदर्शन) विभिन्न संज्ञानात्मक कौशलों और व्यक्ति के व्यक्ति को मूल्यांकन करते हैं, जिससे प्रत्येक छात्र की समझ को अधिक समृद्ध और विविध बनाया जा सकता है। विकल्प B गलत है क्योंकि जबकि मानकीकृत परीक्षणों से उपयोगी डेटा मिलता है, स्कीनरी में दिखाया गया है कि शिक्षक उन्हें 'सबसे विश्वसनीय' स्रोत नहीं मानते हैं, बल्कि कई स्रोतों में से एक। विकल्प D एक झूठी सामान्यीकरण है; वैधता डिज़ाइन और उद्देश्य पर निर्भर करती है, न कि सिर्फ निर्माता पर। विकल्प E गलत है क्योंकि प्रभावी मूल्यांकन दोनों गणितीय और गुणात्मक डेटा का मूल्यांकन करता है; शिक्षक का योजना दोनों को शामिल करता है।
A school district's budget allocates $15,000 for new classroom library books across 5 schools. Each school will receive an equal base amount. Additionally, a $2,500 grant will be divided among the 5 schools based on their student population. School A has 400 students, and the total student population across all 5 schools is 2,000 students. How much total funding will School A receive for library books?
सही उत्तर है C, $4,000. यह एक दो चरणीय समस्या है जिसमें विभाजन और अनुपातीय वितरण शामिल है। पहले, समान आधार आवंटन की गणना करें: $15,000 ÷ 5 स्कूल = $3,000 प्रति स्कूल। दूसरे, स्कूल A के $2,500 अनुदान के हिस्से की गणना करें जो उसके कुल छात्र आबादी के अनुपात पर आधारित है: स्कूल A में 400/2000 = 1/5 छात्र हैं। इसलिए, उसके अनुदान का हिस्सा है (1/5) * $2,500 = $500। अंत में, दोनों राशियों को जोड़ें: $3,000 (आधार) + $500 (अनुदान का हिस्सा) = $4,000 कुल स्कूल A के लिए। विकल्प A ($3,000) आधार राशि केवल है, अनुदान को भूल जाता है। विकल्प B ($3,500) एक गलत गणना से आ सकता है जैसे ($15,000 + $2,500)/5 = $3,500, जो अनुदान के अनुपाती वितरण को अनदेखा करता है। विकल्प D ($4,500) अनुदान के हिस्से को गलत गणना करने या गलत तरीके से जोड़ने से आ सकता है। यह समस्या वास्तविक दुनिया के बजट आवंटन और अनुपातिक तर्क का परीक्षण करती है, जो शिक्षकों के लिए संसाधन योजना में शामिल होने के लिए सामान्य कार्य हैं।
इस परीक्षा में क्या शामिल है
01Mathematics
विषय
- Estimation, Measurement, and Statistical Principles
- Computation and Problem Solving
- Numerical and Graphic Relationships
सीखने के उद्देश्य
- Estimation, Measurement, and Statistical Principles: Approximately 30 percent of the questions are drawn from this area
- Computation and Problem Solving: Approximately 35 percent of the questions are drawn from this area
- Numerical and Graphic Relationships: Approximately 35 percent of the questions are drawn from this area
02Reading
विषय
- Critical Analysis and Evaluation
- Comprehension and Research Skills
सीखने के उद्देश्य
- Critical Analysis and Evaluation: Comprehend information presented in written passages, tables, and graphs; Approximately 40 percent of the questions are drawn from this area
- Comprehension and Research Skills: Approximately 60 percent of the questions are drawn from this area
03Writing
विषय
- Analysis of a Given Situation or Statement
- Writing About a Specified Personal Experience
सीखने के उद्देश्य
- Analysis of a Given Situation or Statement: Respond to both topics
- Writing About a Specified Personal Experience: Respond to both topics