Praxis PLT (Principles of Learning and Teaching) Practice Test
Praxis PLT (Principles of Learning and Teaching) के लिए अपना आत्मविश्वास बढ़ाएँ। अवधारणाओं का अभ्यास करें, उत्तरों को समझें और हर सवाल के साथ अपना ज्ञान मज़बूत करें।
एक नमूना सवाल आज़माएँपरीक्षा का परिचय और विवरण
The Praxis PLT Principles of Learning and Teaching Practice Test is a comprehensive assessment designed for prospective teachers seeking licensure in grades K-12. It evaluates your understanding of the core pedagogical knowledge required to create effective, equitable, and responsive learning environments. The exam covers five key domains: Students as Learners (including developmental stages, motivation theories, and cognitive learning theory), Instructional Process (planning, instructional strategies, and communication techniques), Assessment (formative, summative, diagnostic, and their impact on instructional decision-making), Professional Development, Leadership, and Community (collaboration, ethical practice, and family engagement), and Analysis of Case Studies (constructed-response questions requiring application of theory to realistic classroom scenarios). The test consists of 95 questions: 85 selected-response items and 10 constructed-response questions based on case studies. It is intended for candidates completing a teacher preparation program or seeking initial certification. By taking this practice test, you will gain a clear understanding of the exam's structure, the depth of knowledge expected, and your own strengths and areas for growth. This preparation directly supports your ability to think critically about teaching decisions and to articulate evidence-based reasoning under timed conditions.
नमूना प्रश्न
अभ्यास कैसे काम करता है, यह जानने के लिए एक उत्तर चुनें और व्याख्या देखें।
A mentor asks a new teacher to identify the PLT concept connected to showing complete understanding of the case details that matter. Which response is best?
C सही है क्योंकि स्रोत स्पष्ट रूप से 'Demonstrates a thorough understanding of the' के लिए स्कोर 2 प्रतिक्रिया के लिए 'एक पूर्ण समझ का प्रदर्शन करता है' को पहचानता है। A गलत है क्योंकि प्रतिक्रिया को प्रभावी शिक्षण रणनीतियों पर आधारित होने से एक अलग PLT सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रश्न के ध्यान केंद्रित होने के बिना मामले की विवरणिका के पूर्ण समझ को दिखाने का केंद्र नहीं है। B गलत है क्योंकि एक चमकता हुआ स्वतंत्र शिक्षार्थी को अतिरिक्त जिम्मेदारी देना एक अलग PLT सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रश्न के ध्यान केंद्रित होने के बिना मामले की विवरणिका के पूर्ण समझ को दिखाने का केंद्र नहीं है। D गलत है क्योंकि एक छात्र को अपने साथियों को सामग्री को समझने में मदद करना एक अलग PLT सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रश्न के ध्यान केंद्रित होने के बिना मामले की विवरणिका के पूर्ण समझ को दिखाने का केंद्र नहीं है।
In a practice item, the key issue is writing something that does not answer the prompt. Which option most directly fits score of 0 response?
D सही है क्योंकि स्रोत स्पष्ट रूप से 'प्रश्न के लिए उपयुक्त रूप से प्रतिक्रिया नहीं देता है' को 0 प्रतिक्रिया के स्कोर के लिए पहचानता है। A गलत है क्योंकि Attribution एक अलग PLT सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रश्न के ध्यान केंद्रित होने पर लिखने के लिए कुछ नहीं है जो प्रश्न का उत्तर नहीं देता है। B गलत है क्योंकि Extrinsic और intrinsic motivation एक अलग PLT सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रश्न के ध्यान केंद्रित होने पर लिखने के लिए कुछ नहीं है जो प्रश्न का उत्तर नहीं देता है। C गलत है क्योंकि Cognitive dissonance एक अलग PLT सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रश्न के ध्यान केंद्रित होने पर लिखने के लिए कुछ नहीं है जो प्रश्न का उत्तर नहीं देता है।
In a practice item, the key issue is recognizing relevant evidence about Sara's achievement. Which option most directly fits case interpretation?
D सही है क्योंकि स्रोत स्पष्ट रूप से 'सारा एक अकादमिक में शीर्ष प्रदर्शनकारी है' को मामले की व्याख्या के लिए पहचानता है। A गलत है क्योंकि प्रासंगिक मामले के पहलुओं को पूरी तरह से समझाना एक अलग पीएलटी संकल्पना या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रोम्प्ट के केंद्र में सारा की उपलब्धि के बारे में प्रासंगिक सबूत को पहचानने के केंद्र में नहीं है। B गलत है क्योंकि प्रश्न के सभी भागों का उत्तर देना एक अलग पीएलटी संकल्पना या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रोम्प्ट के केंद्र में सारा की उपलब्धि के बारे में प्रासंगिक सबूत को पहचानने के केंद्र में नहीं है। C गलत है क्योंकि प्रासंगिक सबूतों से समर्थित मजबूत व्याख्या एक अलग पीएलटी संकल्पना या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रोम्प्ट के केंद्र में सारा की उपलब्धि के बारे में प्रासंगिक सबूत को पहचानने के केंद्र में नहीं है।
In a practice item, the key issue is staying aligned to the actual prompt. Which option most directly fits constructed-response strategy?
D सही है क्योंकि स्रोत स्पष्ट रूप से 'पूछे गए प्रश्न का उत्तर दें' को निर्मित-उत्तर देने की रणनीति के लिए पहचानता है। A गलत है क्योंकि पूर्व ज्ञान और अनुभव एक अलग PLT सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रश्न के ध्यान केंद्रित रहने पर प्रोम्प्ट के ध्यान केंद्रित रहने के साथ मेल नहीं खाता है। B गलत है क्योंकि प्रेरणा एक अलग PLT सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रश्न के ध्यान केंद्रित रहने पर प्रोम्प्ट के ध्यान केंद्रित रहने के साथ मेल नहीं खाता है। C गलत है क्योंकि आत्मविश्वास और आत्मसम्मान एक अलग PLT सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रश्न के ध्यान केंद्रित रहने पर प्रोम्प्ट के ध्यान केंद्रित रहने के साथ मेल नहीं खाता है।
A Praxis PLT candidate is analyzing a classroom situation focused on using reinforcement concepts in classroom management. Which choice best matches the tested competency of foundational motivation theory terms?
एक प्रैक्सिस पीएलटी उम्मीदवार एक कक्षा स्थिति का विश्लेषण कर रहा है जो कक्षा प्रबंधन में प्रोत्साहन सिद्धांतों का उपयोग करने पर केंद्रित है। जो विकल्प सबसे अच्छा मिलान करता है वह प्राथमिक प्रेरणा सिद्धांतों के शब्दों के लिए परीक्षण की योग्यता के साथ मेल खाता है?
A सही है क्योंकि स्रोत स्पष्ट रूप से 'सकारात्मक और नकारात्मक प्रेरणा' को प्राथमिक प्रेरणा सिद्धांतों के शब्दों के रूप में पहचानता है। B गलत है क्योंकि प्रॉब्लम-आधारित सीखना एक अलग पीएलटी सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रोत्साहन सिद्धांतों का उपयोग करने पर कक्षा प्रबंधन के केंद्रित प्रोम्प्ट के अनुरूप नहीं है। C गलत है क्योंकि स्कैफोल्डिंग एक अलग पीएलटी सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रोत्साहन सिद्धांतों का उपयोग करने पर कक्षा प्रबंधन के केंद्रित प्रोम्प्ट के अनुरूप नहीं है। D गलत है क्योंकि अन्वेषण/खोज सीखना एक अलग पीएलटी सिद्धांत या प्रतिक्रिया विशेषता है और प्रोत्साहन सिद्धांतों का उपयोग करने पर कक्षा प्रबंधन के केंद्रित प्रोम्प्ट के अनुरूप नहीं है।
इस परीक्षा में क्या शामिल है
पढ़ाई की योजना बनाने के लिए प्रकाशित डोमेन भार का उपयोग करें। अभ्यास के परिणाम आपके सर्टिफिकेशन परीक्षा के स्कोर का अनुमान नहीं हैं।